Смысловые значение понятия «Потенциал» Текст научной статьи по специальности «Экономика и бизнес»
В настоящей статье представлен анализ использования понятия потенциал в различных науках. На основе сведений из энциклопедической, словарной и научной литературы сделан вывод о многозначности данного понятия. Предложен авторский вариант рассмотрения потенциала по временным параметрам: прошлое ( ресурс ), настоящее ( резерв ) и будущее ( возможности ), что позволяет уточнить терминологическое пространство и более точно проводить научные исследования.
i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.
Похожие темы научных работ по экономике и бизнесу , автор научной работы — Реанович Е. А.
К вопросу о самозанятости
Формирование и особенности управления внутренними потоками капиталов ТНК
Сущность и структура коммуникативного потенциала школьников
Современные подходы к определению производственно-технологического потенциала предприятия оборонно-промышленного комплекса Российской Федерации
Творческий потенциал преподавателя технического вуза как педагогическая категория
i Не можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.
i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.
Текст научной работы на тему «Смысловые значение понятия «Потенциал»»
Опыт показывает, что на сегодня предпринимательскую деятельность продолжают осуществлять большинство бывших безработных, получивших субсидию на открытие собственного дела в последние три года. Из числа прекративших предпринимательскую деятельность только единицы обратились в органы службы занятости в целях трудоустройства, а остальные самостоятельно нашли место работы, так как возможностей для трудоустройства стало больше. Так, в 2011г. в органах службы занятости республики были сведения о наличии около 96 тыс. вакансий, что на одного безработного приходилось две вакансии.
Следует отметить, что в середине 90-х годов, в самый пик безработицы, для организации самозанятости органы службы занятости предложили выделить 12 кратный размер пособия по безработице. Причем тогда на одну вакансию претендовали 30-40 человек. Однако, к сожалению, такая форма организации самозанятости не была поддержана вышестоящими государственными органами. Зато опыт прошлых лет пригодился для выработки дальнейшего курса по поддержке предпринимательства сегодня и, наверное, в будущем.
В организациях самозанятости получают одобрение те бизнес-планы, которые считаются интересными, перспективными и способствующими социально-экономическому развитию города или района. В этих целях государством выделяется стартовый капитал в размере 58,8 тыс. руб. Такие проекты участвуют в различных конкурсах и завоевывают призы.
Так, в г. Новочебоксарске в 2011 г. бывший безработный Федоров Э.М. разработал и представил бизнес-план по организации развлекательного центра для детей под названием « Центр семейного отдыха «Город-чудес». На представленную органами службы занятости субсидию он приобрел различные аттракционы. Затем им был разработан более уточненный бизнес-план на создание 10 дополнительных рабочих мест для трудоустройства безработных граждан, который также был поддержан. Для реализации своих идей ему дополнительно выделили еще 588,0 тыс. руб. На эти деньги предприниматель приобрел дополнительное новое оборудование для дальнейшего развития развлекательного комплекса и тем самым обеспечил работой еще 10 безработным гражданам.
Такой же детский развлекательный центр «Капитошка» в 2011г. был открыт в г. Чебоксары. Руководит им бывшая безработная Шашкова Е.А. Коллектив состоит из 4 человек. Центр занимается проведением детских праздников и изучением познавательных и образовательных программ.
Много интересных бизнес — проектов реализовано в сельской местности. В частности, по разведению домашней птицы, кролиководства, пчеловодства, по изготовлению кованых изделий, ремонту автомобилей, чистке подушек и др.
Из преуспевающих предпринимателей за 2009-2011гг. 11 бизнесменов получили государственную поддержку в виде грантов, 8 человек из них являются сельскими жителями. Теперь объем финансовой помощи в виде грантов измеряется сотнями тысяч рублей.
Таким образом, чтобы быть активными хозяевами своего дела смелее развивать свой избранный бизнес, а государство в этом
1. Кураков Л.П. Экономика: учебник для вузов / Л.П.Кураков, Г.Е.Яковлев.- М.: Изд-во «Г елиос АРВ»,2011.
2. Чувашия в цифрах, 2011:Статсборник.- Чебоксары: Чувашстат,2012.
3. Официальный портал органов власти Чувашской Республики (электронный ресурс).- Режим доступа: http:www.cap.ru.
к.э.н., Южно-Уральский государственный университет СМЫСЛОВЫЕ ЗНАЧЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ПОТЕНЦИАЛ»
В настоящей статье представлен анализ использования понятия потенциал в различных науках. На основе сведений из энциклопедической, словарной и научной литературы сделан вывод о многозначности данного понятия. Предложен авторский вариант рассмотрения потенциала по временным параметрам: прошлое (ресурс), настоящее (резерв) и будущее (возможности), что позволяет уточнить терминологическое пространство и более точно проводить научные исследования.
Ключевые слова: потенциал, ресурсы, резервы, возможности.
Key words: potential, resources, reserves, abilities.
В этимологическом значении термин «потенциал» происходит от латинского «potentia» и в переводе означает мощь, силу, возможность. В связи с этим он трактуется по-разному. В «Словаре иностранных слов» приводится толкование термина как мощь, сила [2]. В Большой Советской Энциклопедии дается определение термина «потенциал» как «. средства, запасы, источники, имеющиеся в наличии и могущие быть мобилизованы, приведены в действие, использованы для достижения определенных целей, осуществления плана; решения какой-либо задачи; возможности отдельного лица, общества, государства в определенной области» [1]. «Толковый словарь русского языка» Д.Н. Ушакова определяет потенциал как физическое понятие, характеризующее величину потенциальной энергии в определенной точке пространства, а также как совокупность средств, условий, необходимых для ведения, поддержания, сохранения чего-нибудь [7].
Научное употребление данного термина своими корнями уходит в философию Аристотеля, который рассматривал акт и потенцию как основу онтологического развития. Соответственно бытие делилось на «потенциальное» и «актуальное», а становление (развитие) представлялось как переход от первого ко второму. При этом, потенциал рассматривался Аристотелем как способность вещи быть не тем, что она есть в категории субстанции качества количества и места, что позволяло соотнести актуализацию и движение. В то же время, согласно Аристотелю действительность всегда предшествует возможности, и лежит в основе ее реализации [5].
Проблему отношения возможного и действительного за рубежом исследовали П. Лаплас, Г. В. Лейнил, И. Кант, Г. В. Ф. Гегель, Ф. Энгельс. В настоящее время научная литература имеет достаточно разнообразные определения термина потенциал применительно к различным сферам деятельности, группам явлений и процессов. Приведем некоторые из них в таблице.
Определения термина «потенциал» в гуманитарных науках
Наука Характеристика термина «потенциал» Энциклопедии
Философия Способность вещи быть не тем, что она есть, в категории: 1) субстанции, 2) качества, 3) количества, 4) места, т.е. способность осуществлять соответственно «движение» или «процесс» Философский энциклопедический словарь
Биология Доля используемой человеком энергии потребленных им продуктов питания И. М. Сеченов
Социология Совокупность имеющихся средств, запасов, сил в какой-либо области Социологический энциклопедический словарь
Психология Употребляется в отношении изменений, Большой толковый псих.
связанных с нервными импульсами словарь
Обществознание Источники, возможности, средства, запасы, которые могут быть использованы для решения какой-либо задачи, достижения определенной цели, возможности отдельного лица, общества государства в какой-либо сфере. Современный словарь по общественным наукам
Экономика Совокупность имеющихся средств, возможностей в какой-либо области Новый экономический словарь
Интеграция — Способность противостоять неблагоприятным воздействиям среды; — Объем накопленных ресурсов и результат, который возможно достичь в перспективе при оптимальном использовании имеющихся ресурсов; — Механизм, обеспечивающий современную и активную реакцию на внешние воздействия Большая советская энциклопедия
Итак, анализ энциклопедической и научной литературы показал, что потенциал является многозначным понятием. Например, о потенциале говорят как о совокупности всех средств, запасов, источников, которые могут быть использованы в случае необходимости с какой-либо целью. Потенциал связывается со степенью возможного проявления какого-либо действия, какой-либо функции. Под потенциалом подразумевают величину, характеризующую широкий класс силовых полей (магнитный потенциал, эклектический потенциал, химический потенциал и т.п.). Наконец, потенциал предполагает возможности отдельного лица, общества, государства в определенной области. Что касается гуманитарных и социально-экономических дисциплин, то здесь потенциал используется, как правило, в качестве синонима ресурсов, резервов или возможностей и активности человека. Можно утверждать, что каждый человек располагает определенным потенциалом, который зависит от наследственности и жизненной практики.
Как показал проведенный нами анализ, в других областях научного знания потенциал используется, как правило, в качестве синонима ресурсов и активно применяется в таких сочетаниях, как «кадровый потенциал», «промышленный потенциал», «энергетический потенциал», «научный потенциал», «эстетический потенциал» и т.п. В подтверждение тому приведем слова Л. И. Абалкина, который считает, что потенциал — это «обобщенная, собирательная характеристика ресурсов, привязанная к месту и времени [6].
В научной литературе достаточно часто обсуждается вопрос о соотношении понятий «потенциал», «ресурсы», «резервы» и «возможности». Этот аспект проблемы находит отражение в работах В.П. Горшенина, С.А. Дрокина и др. [3; 4 и др.].
Не останавливаясь на анализе указанных публикаций, подчеркнем, что категории «ресурсы», «резервы» и «возможности» характеризуют отдельные проявления потенциала в целом, отражают его «с разных сторон». Это обстоятельство позволяет выделить несколько уровней проявления потенциала:
— потенциал определяет прошлое с точки зрения отражения совокупности свойств, накопленных человеком и обусловливающих его способность к какой-либо деятельности (потенциал принимает значение «ресурс»);
— потенциал отражает настоящее с точки зрения практического применения и использования человеком имеющихся способностей (потенциал обладает значением «резерв»);
— потенциал ориентирован на развитие (будущее) (потенциал имеет значение «возможности»).
Данные выводы, отражающие смысловые значения, которые принимает термин «потенциал», в схематическом виде представлены на рисунке.
Потенциал как научное понятие
Рис. Смысловые значение понятия «потенциал»
Таким образом, широкая трактовка понятия «потенциал» обусловливает возможность его рассмотрения как средств, способностей, запасов, источников, ресурсов, которые могут быть приведены в действие и использованы для решения какой-либо задачи. При этом необходимо учитывать прошлый, настоящий и будущий потенциал.
1. Большая советская энциклопедия (БСЭ) [Электронный ресурс]: 30 т. на трех CD. — М.: Бол. Рос. энцикл., 2003. — 3 Электрон. опт. диск (CD).
2. Васюкова, И.А. Словарь иностранных слов: около 5000 слов / И. А. Васюкова. — М.: АСТ, 2005. — 990 с.
3. Горшенин, В.П. Управление инновационным потенциалом персонала корпорации: автореф. дис. . д-ра экон. наук: 08.00.05 / В.П. Горшенин. — Челябинск, 2006. — 42 с.
4. Дрокин, С.А. Управление качеством образовательного потенциала машиностроительного предприятия: дис. . канд. экон. наук: 08.00.05 / С.А. Дрокин. — Челябинск, 2003. — 203 с.
5. История менеджмента: учеб. пособие / под ред. Д.В. Валового. — М.: ИНФРА-М, 1997. — 256 с.
6. Резанович, И.В. Бизнес-образование: профессиональное развитие менеджеров / И.В. Резанович. — Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2005 — 291 с.
7. Толковый словарь русского языка: около 30 000 слов / под ред. Д.Н. Ушакова. — М.: АСТ, 2008. — 1054 с.
ассистент кафедры международных финансов Киевский национальный экономический университет им. В.Гетьмана
ФОРМИРОВАНИЕ И ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ВНУТРЕННИМИ ПОТОКАМИ КАПИТАЛОВ ТНК
Важность эффективного управления внутренними потоками капиталов, как фактора обеспечения хозяйственной деятельности ТНК тесно связана с развитием новых принципов хозяйствования, ростом открытости и взаимозависимости национальных экономик, использованием современных методов и приемов международного финансового менеджмента. Интеграционные процессы мировой
Какие из данных определений характеризуют потенциал
анализ данных в задачах
управления научно-техническим потенциалом
Научно-технический потенциал (НТПл) научно-исследовательских организаций (НИО) является одним из самых важных объектов исследования. Главное назначение НТПл состоит в том, чтобы в итоге активного его использования обеспечивался такой уровень развития науки и технической оснащенности промышленности, который полностью соответствовал бы современным требованиям.
Структурная перестройка научной сферы должна опираться на знание текущего состояния научно-технического потенциала как отдельных составляющих его субъектов, так и в целом всей системы.
Рассмотрим метод научно-методического подхода к исследованию в сравнительной оценке научно-технического потенциала НИО России, позволяющего проанализировать эффективность использования его в разрезе основных составляющих (финансовой, кадровой, материально-технической, организационной, информационной), разработать и обосновать рекомендации при принятии решений в условиях ресурсной ограниченности для реализации наиболее перспективных научно-инновационных проектов.
Определение сущности понятии научного и
Понятия «научный потенциал» (НПл) и «научно-технический потенциал» (НТПл) используются с конца 60-х годов и сразу стали одними из центральных в изучении науки как сложной, относительно обособленной социально-экономической системы.
Объективная необходимость появления и широкого использования указанных понятий обусловлена, в первую очередь, такими важнейшими факторами, как:
— увеличение масштабов научной деятельности, возрастание роли науки и объема потребляемых ею ресурсов. В эпоху научно-технической революции научная деятельность становится массовой, вследствие чего возникает потребность в инструментарии для ее соответствующего научно-экономического анализа. К разряду подобных инструментов и относятся понятия НПл и НТПл;
— нарастающая индустриализация сферы НИОКР, что потребовало распространения на данную сферу понятий, родственных уже широко применявшимся в экономических исследованиях. Это обстоятельство является особенно актуальным для сферы прикладной науки и опытно-конструкторских разработок.
Исходя из общего определения понятия «потенциал (от латинского слова «potentia») как источники, возможности, средства, запасы, которые могут быть приведены в действие, использованы для решения какой-либо задачи, достижения определенной цели» в понятие НПл и НТПл какой-либо системы вкладывается смысл интегральных характеристик научных и научно-технических возможностей этой системы.
Исходя из вышеизложенного, в дальнейшем из большого количества различных определений НПл и НТПл будут использоваться следующие:
Научный потенциал (НПл) — способность научной системы вырабатывать научные и прикладные знания и определять основные направления их применения в производственной и социальной практике.
Научно-технический потенциал НТПл — способность научно-технической системы решать текущие и перспективные проблемы научно-технического прогресса. Необходимо учитывать, что способность системы обеспечить получение научного результата понимается, в том числе, и как получение указанного результата в определенные сроки.
Однако существует и другое определение понятия научно-технический потенциал.
Научно-технический потенциал НИО представляет собой совокупность трудовых, материально-технических, финансовых, информационных и организационных ресурсов для осуществления комплекса научных исслежований и разработок, а также внедрения их результатов в производство, т.е. научно-технический потенциал — это наличные ресурсы цикла «исследование — производство», звенья которого — фундаментальное и прикладное исследование, опытно-конструкторские разработки и внедрение научно-технической продукции в производственную сферу.
К научным исследованиям и разработкам относятся работы, направленные на получение новых научных знаний и определение путей их практического применения. Они включают фундаментальные, прикладные исследования и разработки во всех областях науки — естественных, технических, медицинских, общественных, гуманитарных, сельскохозяйственных.
К научно-технической продукции относятся законченные научно-исследовательские, конструкторские, проектно-конструкторские, технологические, другие инновационные (внедренческие) и научно-технические работы (услуги), опытные образцы или опытные партии изделий (продукции), изготовленные в процессе выполнения научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ в соответствии с условиями, предусмотренными в договоре (заказе) и принятые заказчиками.
Структура научного и научно-технического
Научная и научно-техническая деятельность, как и остальные виды человеческой деятельности, основаны на использовании и потреблении определенных видов ресурсов. Однако, если непосредственно понятием «ресурсы науки» охватывается лишь некий набор элементов, необходимых для получения научных и научно-технических результатов, то понятия НПл и НТПл отражают соответствующим образом организованную систему указанных ресурсов, придающую данному набору элементов требуемую для научной и научно-технической деятельности целостность и обеспечивающую возможность достижения необходимых результатов.
Отличаясь по содержанию, структурно (т.е. по составу элементов) понятия НПл и НТПл совпадают. В связи с этим дальнейшее рассмотрение проблемы будет базироваться на НТПл.
Наиболее признанной и распространенной в настоящее время является структуризация потенциала по видам научно-технических ресурсов, соответствующим составным элементам процесса научно-технической деятельности, а именно — учет таких составляющих как:
— материально-техническая;
— информационная;
— организационная;
— финансовая.
Кадровая составляющая является важнейшим специфичным компонентом НТПл, что определяется особой ролью живого творческого труда в научной и научно-технической деятельности. Именно кадры своим трудом приводят в движение остальные элементы потенциала. Другие структурные составляющие НТПл зависят и формируются в тесной связи с кадровым элементом. Кадровая составляющая НТПл представляет собой все виды научно-технических кадров, способных вырабатывать и реализовывать новые научно-технические идеи и находить новые области применения научно-технических результатов, выполняющих научную, педагогическую, организационную, информационную работу, и отражает как количество, так и квалификацию указанных кадров.
Материально-техническую составляющую НТПл образуют средства научного труда, создающие необходимые объективные условия для осуществления научно-технической деятельности. Материально-техническая составляющая включает в себя основные фонды, расходные материалы и другие компоненты, необходимые для выполнения исследований и разработок, их информационного обеспечения, организационного управления всеми работами, и отражает как объем этих компонентов, так и их качественный состав.
Информационная составляющая (информационная основа научно-технической деятельности) включает в себя объем накопленных и систематизированных к данному моменту знаний о законах и закономерностях развития природы, общества и мышления, а также о методах проведения исследований, и отражает как информированность ученых о мировом опыте, так и наличие собственных оригинальных научных идей и методик («задел»), причем не только уже находящихся на некоторых физических носителях, но и тех, которыми пока еще обладают только сами ученые.
Организационная составляющая НТПл включает в себя совокупность методов и способов организации использования вышеуказанных составляющих потенциала путем специализации труда, оптимального сочетания различных видов труда, управления, планирования и обеспечения трудового процесса и т.п., и отражает те связи, которые объединяют все ресурсы и элементы в целостную систему, обладающую определенным потенциалом. Организационная составляющая возникает на том этапе развития науки и техники, когда научно-техническая деятельность перерастает индивидуальные формы организации и превращается в коллективные виды деятельности. При имеющихся ресурсах научно-технического потенциала результативность научно-технической деятельности во многом определяются уровнем ее организации. Механизм участия организационной составляющей в формировании НТПл качественно иной, чем для ресурсов. В организационном процессе взаимодействуют множество факторов, переплетение которых и придает своеобразие каждому научному и научно-техническому коллективу, вследствие чего понятия НТПл не могут быть сведены к простой совокупности ресурсов.
В качестве ресурсного потока, поддерживающего существование и функционирование научно-технической системы как целостного структурного образования, выступают ресурсы, выделяемые социально-экономической надсистемой на научно-техническую деятельность. Мерой интенсивности поступления этих ресурсов является объем финансирования НИОКР (или финансовая составляющая НТПл). При этом часть финансирования расходуется на восполнение элементов научно-технической системы, часть финансирования идет на функционирование системы, а часть — на ее развитие.
Следует учитывать, что границы между различными составляющими НТПл достаточно условны. Так, владение информацией можно считать компонентом квалификации кадров, некоторые материально-вещественные элементы НТПл (например, ЭВМ) могут использоваться как для создания новых знаний, так и для хранения информации об уже имеющихся знаниях и т.п.
Кроме того, составляющие НТПл в какой-то мере взаимозаменяемы. Так, недостаточные уровни квалификации кадров, организации или управления до некоторой степени могут быть компенсированы избыточным расходованием кадровых и материальных ресурсов.
Каждая из выделенных основных составляющих НТПл представляет собой крупную подсистему науки и техники со своими закономерностями функционирования и развития.
Основные проблемы и принципы оценки научно-технического потенциала
Значительные роль и место научно-технической деятельности в современном общественном производстве настоятельно диктуют необходимость совершенствования НТПл с целью формирования основных направлений перспективного развития научно-технических систем, улучшения использования всех видов ресурсов, интенсификация научно-технической деятельности и повышения ее отдачи.
Очевидно, что инструментом, с помощью которого выявляются закономерности процессов и явлений в области формирования и использования НТПл, а также связи между этими процессами и явлениями, является анализ НТПл. При этом оценка НТПл выступает исходным этапом по отношению к анализу, т.к. именно она предоставляет данные для всестороннего рассмотрения состояния НТПл, выявления его особенностей, определения тенденций развития. Оценка НТПл является основным этапом, предшествующим принятию управленческих решений в области организации научно-технической деятельности.
В настоящее время оценка НТПл — уже укоренившийся инструмент научно-инновационной политики, причем обладающий большим будущим. Однако к оценке НТПл до сих пор нет единого подхода. Существует в частности, и такая точка зрения, что объективная оценка НТПл вообще невозможна вследствие «расплывчатости», неопределенности многих категорий науковедения (в частности, отсутствия однозначности в самой трактовке научного и научно-технического потенциала), наличие ряда принципиально неформализуемых явлений и процессов, неразработанности соответствующих методов оценки, что приводит к неоднозначности как постановок задач оценки НТПл, так и результатов оценки.
Необходимо отметить, что задача объективной оценки научно-технической деятельности еще весьма далека от своего завершения. Большинство применявшихся методов вследствие несовершенства методологии, несопоставимости статистических данных, функциональной специфики науки не только не зарекомендовали себя как эффективный аппарат, но и в какой-то мере дискредитировали саму возможность количественной оценки НТПл. Нерешенность указанных проблем существенно препятствует использованию понятия НТПл как в задачах анализа и прогнозирования, так и в задачах планирования и управления. Вряд ли окончательное решение указанных проблем возможно и в ближайшей перспективе.
Однако большая часть специалистов исходит из того, что на практике важны не столько методы оценки НТПл, а, прежде всего, влияние оценки НТПл на управление научными исследованиями, и, вследствие этого, не только правомерно, но и целесообразно производить оценку НТПл для дальнейшего принятия управленческих решений в области организации научной (научно-технической) деятельности.
Отсутствие же единых подходов к оценке НТПл во многом объясняется тем обстоятельством, что как бы ни была велика потребность в простом и надежном методе оценки НТПл, определение указанной оценки — всегда исследование, и, как любое исследование, оно требует творческого подхода.
Методическую общность оценки НТПл должно обеспечивать следование следующим ключевым системным принципам:
— комплексность как представления объекта исследования (в виде взаимодействия и взаимосвязи многообразных факторов, определяющих его развитие), так и его изучения (путем использования совокупности количественных и качественных методов);
— получение оценки НТПл, как непосредственно неизмеримой величины, через систему индикаторов (т.е. через построение косвенных характеристик, синтезирующих различные по содержанию свойства и проявления потенциала);
— необходимость и достаточность выбранной системы показателей (индикаторов) для отображения существенных факторов развития системы. Набор учитываемых факторов должен быть, с одной стороны, минимальным, позволяющим сохранить цельность описания объекта, а, с другой стороны, достаточно полным (репрезентативным) для отображения различных сторон объекта, а также целей его развития, которые определяются вне системы. Необходимо отметить, что нежелательность использования большого количества показателей в наборе обусловливается также и тем обстоятельством, что в этом случае вклад каждого показателя может оказаться малозначимым и снижение значения показателя, характеризующего весьма существенные свойства объекта, может быть сравнительно легко компенсировано увеличением значений менее важных показателей;
— возможно более широкое использование показателей (индикаторов), отражаемых в официальной статистической отчетности. Вычислять что-либо (в том числе и потенциал) можно лишь с той степенью точности, с которой можно определить исходные данные;
— представление графико-аналитических итоговых результатов оценки НТПл с целью принятия управленческих решений с учетом принципа оптимальности и ограниченности ресурсов.
Методологические подходы к оценке научно-технического потенциала
Выбор системы индикаторов (показателей), возможно более адекватно (прямо или косвенно) отражающих НТПл исследуемой научно-технической системы, производится на основе выявления наиболее существенных сторон и особенностей ее деятельности с учетом требований согласованности друг с другом целей системы, набора показателей и периода оценки, а также возможностей достоверного измерения или расчета фактически достигаемых значений показателей. В ряде случаев приходится идти на определенный компромисс, т.к. не всегда удается удовлетворить одновременно всем требованиям.
Принципиально важно исходить из того, что оценка всегда есть функция цели, а, следовательно, оценка НТПл в различных случаях может и должна осуществляться на основе различных наборов показателей, имеющих: количественное (абсолютное или относительное) выражение, только экспертную оценку, производную от этих показателей, натуральное или процентное выражение, стоимостную оценку.
К настоящему времени наиболее распространенными являются три основных подхода к оценке НТПл и, соответственно, к формированию системы показателей:
— деятельностный:
— комбинированный;
В рамках ресурсного подхода считается, что НТПл определяется имеющимися у научно-технической системы ресурсами (кадровыми, материально-техническими, информационными, финансовыми), а также ее внутренней организацией. При использовании деятельностного подхода исходят из того, что НТПл проявляется, в конечном счете, в развитии общества, которое представляет собой многообразный процесс, охватывающий научную, производственно-экономическую и социальную сферу, что и должно находить отражение в соответствующем наборе показателей.
Ресурсный и деятельностный подходы вытекают из двух различных трактовок НТПл, а именно:
— с позиций предпосылок научной (научно-технической) деятельности;
— с точки зрения результатов научно-технического труда, выступающих, в свою очередь, в качестве предпосылок процесса производства.
Выделяются три основные стадии реализации модели воспроизводственного процесса для научно-технического потенциала:
— формирование НТПл;
— реализация НТПл, как свойства научно-технической деятельности;
— использование НТПл, как элемента общественного производства.
Каждая указанная стадия воспроизводственного цикла НТПл характеризуется относительной самостоятельностью, хотя между ними существует диалектическая взаимосвязь, объединяющая их в целостную систему.
При этом деятельностный подход фактически включает в себя два методически различных подхода: первый, учитывающий чисто научные результаты деятельности (продуктивность научного труда) и соответствующий второй стадии воспроизводственного цикла НТПл, и второй подход, учитывающий результаты практического применения полученных научных знаний (результативность и научно-технического труда) и соответствующий третьей стадии воспроизводственного цикла НТПл.
В основе ресурсного подхода лежит допущение о прямой связи ресурсов и результатов научно-технической деятельности. Однако, подобное допущение не соответствует реальным закономерностям функционирования научно-технической системы и не подтверждается практикой. В отличие от материального производства, в таких специфических системах, как научно-техническая, затраты не характеризуют достаточно полно ни состояние системы, ни достигаемые ею результаты.
Вместе с тем существует корреляция между затратами на научно-техническую деятельность и результатами указанной деятельности. Это свидетельствует об определенной неполноте (некорректности) и чисто деятельностного подхода.
В связи с этим наиболее часто используется комбинированный подход к оценке НТПл на основе учета совокупности, как ресурсов научно-технической деятельности, так и результатов этой деятельности в виде новых научных знаний и их практического применения.
При наличии количественных значений каждого из показателей, характеризующих НТПл, возможны два подхода к дальнейшей оценке потенциала:
— векторный, при котором НТПл представляется в виде набора чисел, отражающих отдельные стороны и проявления потенциала;
— скалярный, при котором производится «свертка» частных показателей в интегральный (агрегированный) показатель, принимаемый за численную оценку потенциала (индикатор потенциала).
Первый подход обычно применяется в задачах управления, нацеленных на всестороннюю, углубленную оценку составляющих и проявлений НТПл, изыскание резервов развития и формирования потенциала, разработку мероприятий по использованию этих резервов. Второй подход незаменим при сравнительном анализе потенциалов различных научно-технических систем, а также при анализе и прогнозировании тенденций и траекторий развития потенциала. Наиболее эффективным является совместное использование указанных представлений оценки в рамках комплексного анализа деятельности научно-технической системы. При этом оценка НТПл в целом и оценка отдельных его составляющих выступают как взаимодополняющие и взаимообогащающие методы анализа развития научно-технической системы.
Выбор оптимальной операции «свертки», позволяющей получать интегральный показатель, достаточно объективно характеризующий оценку НТПл, является непростой теоретической и практической задачей, включающей в себя как выбор вида функции агрегирования, так и «взвешивание» отдельных входящих в нее показателей. Наиболее частое применение находят два метода:
— представление оценки НТПл в виде среднего геометрического из значений отдельных показателей (мультипликативная свертка). При этом, благодаря свойству среднего геометрического достигать максимума при равенстве показателей (при их заданной сумме) оценка наиболее сильно реагирует на изменение наименьшего из показателей, или, в том случае, когда значения показателей равны, то на равномерный их рост;
— представление оценки НТПл в виде взвешенной суммы значений показателей (аддитивная свертка). При этом предполагается равноправность (абсолютная взаимозаменяемость) всех показателей, а содержательная разнородность показателей и их разномасштабность учитываются путем установления соответствующих весовых коэффициентов (определяемых статистическим или экспертным путем, либо, исходя из принципа взаимозаменяемости показателей, определяемых по критерию разумной компенсации уменьшения значения одного из показателей увеличением значения другого показателя).
Основные оценочные показатели
Показатели продуктивности научно-технической деятельности
В процессе функционирования научно-технических систем создается поток научной продукции, в которой воплощены интеллектуальные результаты исследовательской деятельности.
Уникальность, разнородность, высокая неопределенность научных результатов, невозможность зачастую определить важность и полезность научного результата в момент его получения, отсутствие прямой связи между затратами труда и результатами исследований затрудняют количественное измерение и соизмерение данных результатов, и, соответственно, продуктивности деятельности отдельных научно-технических работников и научно-технических систем в целом.
Вопрос о критериях оценки научных результатов является одним из центральных в прикладном науковедении.
Обычно считается, что любое законченное исследование содержит в себе новые научные результаты, приобретающие признание как таковые только после их публикации и приводящие к приросту НТПл, причем величина прироста отражает прирост полученной при этом новой научно-технической информации, новых научных знаний, имеющих потенциальную ценность (продуктивность научного труда).
Одним из распространенных подходов к оценке продуктивности научного труда является отражение ее следующим набором показателей:
— публикационно-информационные показатели (количество и объем опубликованных статей, монографий, количество поставленных докладов, количество изобретений и т.п.);
— показатели завершения диссертационных исследований (количество защит кандидатских и докторских диссертаций);
— показатели признания результатов научной общественностью (премии, награды, почетные звания и т.п.).
Одним из обоснований использования набора показателей данного типа является то, что объективно существует ряд факторов, действующих в направлении выравнивания ценности результатов одинакового вида (например, для кандидатских диссертаций ими являются стандартный набор требований к диссертационной работе, одинаковый срок подготовки диссертации аспирантами, тщательное рецензирование и обсуждение диссертаций и т.п.).
Несмотря на удобство такого подхода, он имеет ряд недостатков. Главный из них состоит в том, что ценность материально-вещественных носителей информации, имеющих одинаковое количественное измерение и, поэтому, рассматриваемых как равнозначные, далеко не равны, вследствие чего полученные при данном подходе выводы во многом носят ограниченный характер. Вместе с тем, вполне вероятно, что между количеством (объемом) опубликованной информации и ее качеством (значимостью) существует определенная, более сложная зависимость.
Кроме того, правомерность часто используемого отражения значимости научной информации путем учета уровня знания (уровень отдельной организации, региональный уровень, национальный уровень, международный уровень) оспаривается рядом науковедов исходя из того, что при задержке опубликования, обычно пропорциональной уровню издания, снижается оперативность информации и происходит ее определенное устаревание, т.е. произведение «массы» научных результатов на «оперативность» ее доставки потребителям оказывается примерно равной для различных публикаций.
В целом же подобный набор показателей вызывает устойчивую критику ученых, утверждающих о неправомерности формализации принципиально неформализуемых качественных параметров, однако имеет и большое количество сторонников, считающих, что формализованные системы отличаются от субъективного оценочного механизма в лучшую сторону тем, что поддаются контролю и последующему улучшению, и, самое главное, позволяют проводить в научно-исследовательских организациях единую целенаправленную политику.
Широкое распространение за рубежом получил так называемый наукометрический подход к оценке продуктивности научного труды через оценку качества научного результата путем учета количества цитирований соответствующей публикации. Однако он также обладает рядом хорошо известных недостатков. Определенные типы публикаций (например, с описанием стандартных методик наблюдений и экспериментов) цитируются чаще Других независимо от их качества. Цитирование обусловлено слишком большим количеством субъективных моментов, мотивы авторов публикаций при применении ими ссылочного аппарата слишком различны. Трудно разделить позитивное, негативное и другие виды цитирования. Наличие при цитировании временного лага, превышающего 2-3 года, делает принципиально невозможным проведение оперативных оценок научных результатов. Кроме того, единственный в мире указатель научных ссылок — американский журнал «Science Citation Index» (SCI) охватывает при анализе далеко не все научные издания и научные публикации.
Несмотря на общее, массовое нежелание ученых всех стран мира подвергаться какой-либо целевой оценке, за исключением общепринятого вынесения своих результатов в виде публикаций на суд научной общественности, психологически меньшую остроту возражений вызывает экспертная оценка (так называемая «оценка равных»). Действительно, при отсутствии возможности объективного измерения какого-либо явления или результата, компетентная экспертная оценка позволяет зачастую принимать решения, близкие к оптимальным. Целесообразно отметить, что научно-общественное признание результата научного исследования является показателем, отражающим именно экспертную оценку данного результата. Вместе с тем, экспертная оценка также не является универсальным методом решения проблемы ввиду таких недостатков, как невозможность полностью устранить личностную мотивацию эксперта, обеспечить единый подход различных экспертов к оценке одной и той же информации, уменьшить быстро нарастающее расхождение оценок экспертов при количестве учитываемых факторов более 3-4.
Попыткой преодолеть недостатки вышеизложенных методов, совместив одновременно их достоинства, является использование комбинированного подхода, при котором оценка научного результата по какому-либо содержательному критерию осуществляется экспертами, но не произвольно, а путем установления места результата на специально сконструированной инструментальной шкале с заранее определенными рангами возможных уровней интенсивности проявления некоторого критерия. По окончании процедуры экспертизы проводится анализ устойчивости оценок отдельных экспертов внутри всей совокупности экспертов. Конструирование измерительной шкалы по каждому из критериев осуществляется исходя из требования линейного нарастания интенсивности словесного описания проявления критерия от ранга к рангу данной шкалы, что, в соответствии с обобщенным психофизическим законом Вебера-Фехнера означает рост реального уровня интенсивности проявления критерия по закону показательной функции. Итоговая оценка научного результата характеризуется логарифмом показательной функции, равным сумме численных значений рангов данного результата на инструментальных шкалах, соответствующих различным учитываемым критериям. Обычно, в качестве минимального набора, учитываются такие критерии научного результата, как новизна информации и информационная емкость результата.
Использование данного подхода принципиально дало бы возможность оценивать научную значимость результатов работ всей совокупности ученых, входящих в любую научно-техническую систему, используя достаточно ограниченный объем информации, а именно — количество работ (научных результатов) каждого ученого (фактически — список опубликованных работ) и оценку по комбинированной методике нескольких лучших научных результатов, полученных этими учеными.,
Показатели результативности научно-технической деятельности
Вся научно-техническая деятельность предназначена, в конечном итоге, для совершенствования производственного процесса как составной части процесса общественного воспроизводства, и оцениваться ее результаты также должны именно с точки зрения их применения в указанном процессе и фактической общественной полезности. Несомненно, такая оценка будет зависеть не только от качества научно-технической деятельности, но и от особенностей функционирования экономического механизма в целом. Научно-техническая система может в значительной степени воздействовать на факторы продуктивности, тогда как ее результативность во многом зависит от внешних, по отношению к системе, причин.
Однако, в силу ряда причин (таких, как организационная обособленность науки от производства, наличие заметного временного лага между моментами получения и практического использования научно-технического результата, трудность вычленения вклада научно-технической деятельности из вкладов других факторов развития общества, отсутствие единой системы формализации видов научно-технической продукции, форм ее реализации и учета фактической реализации) непосредственно измерить указанную полезность не удается.
Оценка результативности научно-технической деятельности производится через систему косвенных показателей, учитывающих три вида эффекта от практического использования научно-технических результатов — технический, экономический и социальный.
Технический эффект отражается показателями, характеризующими:
— технический уровень разработки (в сравнении с мировым);
— новизну (например, использование изобретений);
— масштабность (широта и длительность применения).
Экономический эффект отражается например, такими показателями, как:
— стоимостная оценка экономии затрат общественного труда;
— объем валютных поступлений;
— другими показателями, связанными с реальной потребительской стоимостью результатов научно-технической деятельности.
Проблемы оценки социального эффекта научно-технической деятельности до сих пор являются нерешенными ввиду чрезвычайной разнообразности и разнохарактерности его проявлений. Определяя социальный эффект как то влияние, которое оказывает использование результатов научно-технической деятельности на человека и сообщества людей (в т.ч. на все общество в целом), и учитывая неразрывную связь социальной сферы и экономики, обычно используют косвенную оценку социального эффекта в виде экономической оценки улучшения каких-либо параметров либо снижения каких-либо затрат.
В целом конкретный набор показателей, отражающих результативность научно-технической деятельности, во многом определяется особенностями исследуемого объекта и может быть самым разнообразным. Так, для оценки НТПл в США в качестве индикаторов результативности использовались такие показатели, как темпы обновления продукции наукоемкого сектора промышленности, характеристики патентно-лицензионной торговли и экспорта высокотехнологичных изделий.
Примеры возможных применений современных статистических методов анализа выборочных данных в задачах изучения и управления научным потенциалом.
В силу целого ряда причин (высокая динамика изменений, потребность в оперативной информации для принятия решений и т.д.) возникает острая необходимость регулярного проведения оперативных обследований научных организаций и социологических опросов ученых. Эта задача может быть успешно решена только путем проведения выборочных обследований. Обсудим несколько примеров возможных применений современных статистических методов анализа выборочных данных в задачах изучения и управления научным потенциалом.
1. Изучение показателей научной деятельности, в частности, изучение предпочтений научных работников, руководителей научных организаций и профессионалов-управленцев, экспертно-статистический подход к построению интегральных показателей (рейтингов).
Статистический и экспертный анализ показателей науки, выявление их рейтинга (какие показатели являются наиболее значимыми с учетом общепринятых международных стандартов в статистике науки).
Как оценивать эффективность науки? В какой мере общепринятые показатели результативности науки (публикации, патенты, лицензии, индексы цитируемости и т.д.) отражают реальную эффективность науки?
2. Кластеризация научных организаций, выделение типов. При обсуждении вопросов финансирования, организационных преобразований, перспективного развития необходимо к различным типам научных организаций подходить дифференцированно. Насколько принятая типология научных организаций соответствует тем или иным аналитическим задачам? Сколько типов существует реально? Какова естественная типология научных организаций? Если такая типология излишне сложна, не удастся ли ее упростить, рассматривая научные организации с определенных практических позиций — с точки зрения научного уровня, отдачи, финансирования, перспективности и выживания и т.д.
Представляет также интерес структура научных советов, комиссий и др. форм деятельности ученых, особенно в ситуации, когда через такие структуры идет финансирование.
3. Рейтинги проектов, научных организаций и др. В рамках достаточно однородной совокупности проектов НИР, заявок на гранты, научных организаций и т.д. с помощью методов многомерного статистического анализа можно выявить основные направления вариации. Однако главный фактор, вопреки распространенному способу интерпретации результатов факторного анализа (или метода главных компонент), не всегда соответствует оси «эффективность — неэффективность». Тем не менее, идея рейтинга (интегрального показателя качества) заслуживает проработки. Можно указать несколько подходов. Для решения этой задачи можно использовать три варианта экспертно-статистического метода интегральной оценки перспективности научного направления или научной организации:
· по интегральному показателю (линейная функция, параметры которой — показатели науки, а значения коэффициентов получаются от экспертов);
· по обучающим выборкам, полученным от квалифицированных экспертов;
· с помощью оценки параметров интегрального показателя по обучающим выборкам (собственно экспертно-статистический метод).
4. Расчет и краткосрочное прогнозирование показателей науки. Важнейшее значение для принятия управленческих решений в сфере науки имеет прогнозирование таких показателей как занятость, средняя зарплата в секторе «Наука и научное обслуживание» и др., особенно с учетом эффекта изменения макроэкономических показателей (в частности, индекса инфляции, курса доллара и других валют) и влияния тех или иных мер (экономических, законодательных, налоговых, таможенных и т.д.), предпринимаемых на государственном уровне.
5. Применение современных статистических методов анализа нечисловых и интервальных данных. Использование статистики объектов нечисловой природы в выборочных обследованиях даст возможность реализовать идеи, изложенные в упомянутом выше сборнике. В частности, регрессионный анализ в пространствах разнотипных признаков (объектов нечисловой природы) даст возможность оценить эффективность финансирования, а статистика интервальных данных позволит учесть неизбежные неточности в имеющихся данных.
6. Анализ существующей системы приоритетов отечественной науки с точки зрения объемов базового финансирования отдельных институтов, структуры государственных научно-технических программ, системы бюджетных и внебюджетных фондов, проведения экспертных опросов ведущих ученых и специалистов. Выявление наиболее перспективных направлений развития российской науки, выделение приоритетных технологий, сопоставление научно-технического развития России и развитых стран.
7. Оценка основных тенденций развития научной сферы за последние годы (изменение структуры сети научных организаций по ведомственному признаку, численности, эффективности функционирования, направлениям исследований и т.д.). Выявление закономерностей между основными количественными и качественными показателями развития науки и базовыми макроэкономическими показателями с последующим моделированием процессов, происходящих в сфере науки, в их взаимосвязи с инновационными процессами в экономике и социальной сфере.
8. Выделение «групп риска». Частный случай обсуждаемых выше задач — выделение (по формальным — отчетным — признакам) научных организаций, само существование которых оказывается под вопросом в ближайшем будущем.
Прогноз «выживаемости» НИИ может быть построен с помощью обучающих выборок на основе непараметрических оценок плотности в пространстве разнотипных признаков, часть координат которых — количественные признаки, а часть — качественные.
Существует много других интересных проблем. Например, выявление цикличности развития научно-технического потенциала страны, изучение динамики реальной и формальной структуры науки, форм примитивизации научной деятельности и научной продукции в условиях резкого спада производства и сокращения финансирования научного труда, проблемы отражения в общественном сознании и в самосознании научного сообщества специфики научной деятельности (включая анализ распространенных догм) и др.
По нашей оценке, применение современных статистических методов в выборочных исследованиях научных организаций позволит получать результаты, интересные с теоретической точки зрения и полезные для практики управляющих воздействий на развитие российской науки.
Оценка производственного потенциала предприятия и научно-технического уровня производства Текст научной статьи по специальности «Прочие технологии»
ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПРЕДПРИЯТИЯ / НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ ПРОИЗВОДСТВА / МЕТОДЫ ОЦЕНКИ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО УРОВНЯ ПРОИЗВОДСТВА / PRODUCTION POTENTIAL OF ENTERPRISE / SCIENTIFIC AND TECHNICAL LEVEL OF PRODUCTION / METHODS OF ESTIMATION OF SCIENTIFIC AND TECHNICAL LEVEL OF PRODUCTION
Аннотация научной статьи по прочим технологиям, автор научной работы — Тертышник Михаил Иванович
Рассматриваются существующие подходы к оценке научно-технического уровня производства и использованию производственного потенциала предприятия . Даются рекомендации по совершенствованию определения научно-технического уровня производства.
i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.
Похожие темы научных работ по прочим технологиям , автор научной работы — Тертышник Михаил Иванович
Потенциальные возможности предприятия: проблемы определения и оценки
Оценка уровня использования и проблемы определения потенциальных возможностей предприятий
Оценка технического уровня промышленного производства
Оценка изменения фондоотдачи под влиянием основных технико-экономических факторов
Новая модель оценки развития технического потенциала полиграфического предприятия
i Не можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.
i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.
ASSESSMENT OF ENTERPRISE PRODUCTION POTENTIAL AND ESTIMATION OF SCIENTIFIC AND TECHNICAL LEVEL OF PRODUCTION
The paper examines the existing approaches to the estimation of the scientific and technical level of the production and the use of the production potential of an enterprise. The author gives the recommendations on improving the definition of scientific and technical level of production.
Текст научной работы на тему «Оценка производственного потенциала предприятия и научно-технического уровня производства»
ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ УПРАВЛЕНИЯ
УДК 658 М.И. ТЕРТЫШНИК
ББК 65.291.57 кандидат экономических наук, доцент
Байкальского государственного университета экономики и права,
г. Иркутск e-mail: mtertyshnik@yandex.ru
ОЦЕНКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПОТЕНЦИАЛА ПРЕДПРИЯТИЯ И НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО УРОВНЯ ПРОИЗВОДСТВА
Рассматриваются существующие подходы к оценке научно-технического уровня производства и использованию производственного потенциала предприятия. Даются рекомендации по совершенствованию определения научно-технического уровня производства.
Ключевые слова: производственный потенциал предприятия, научно-технический уровень производства, методы оценки научно-технического уровня производства.
PhD in Economics, Associate Professor, Baikal State University of Economics and Law, Irkutsk
ASSESSMENT OF ENTERPRISE PRODUCTION POTENTIAL AND ESTIMATION OF SCIENTIFIC AND TECHNICAL LEVEL OF PRODUCTION
The paper examines the existing approaches to the estimation of the scientific and technical level of the production and the use of the production potential of an enterprise. The author gives the recommendations on improving the definition of scientific and technical level of production.
Keywords: production potential of enterprise, scientific and technical level of production, methods of estimation of scientific and technical level of production.
Производственный потенциал определяется совокупностью производственных ресурсов предприятия и характеризует его возможности в сфере производства.
Вопрос о количественной определенности производственного потенциала во многом является дискуссионным. Как правило, в состав производственного потенциала включают четыре вида производственных ресурсов (основные производственные фонды, персонал (кадры), технология и информация), вступающих во взаимосвязь с другими видами потенциалов (рис.).
Проблемным является вопрос о включении в состав производственного потенциала других элементов (видов ресурсов), таких, как оборотные фонды, энергия, природные ресурсы, ресурсы управления и организации производства. Оборотные фонды относятся к числу производственных ресурсов, но находятся в постоянном движении, что затруд-
няет их учет. Они могут включаться в состав производственного потенциала на предприятиях, которые характеризуются длительным производственным циклом. Энергия также является одним из важнейших видов ресурсов, но она учитывается по величине ее потребления, т.е. как затратная характеристика. Кроме того, на предприятии может быть установлена устаревшая энергоемкая техника, что затрудняет учет энергии в составе производственного потенциала. Природные ресурсы могут включаться в состав производственного потенциала в том случае, если деятельность предприятия непосредственно связана с добычей или переработкой исходного природного сырья. Включение в состав производственного потенциала ресурсов организации и управления производством, на наш взгляд, не является вполне обоснованным, т.к. эти виды ресурсов не относятся к числу производственных.
© М.И. Тертышник, 2012
Производственные ресурсы Финан- совые ресурсы
Основные производ- ственные фонды Персонал (кадры) Техноло- Инфор-гия мация
Состав производственного потенциала предприятия и его взаимосвязь с экономическим и научно-техническим потенциалами
В теории определения величины производственного потенциала в настоящее время нет единства. Это связано со следующими причинами:
— окончательно не решен вопрос о единицах измерения производственного потенциала, в качестве их предлагаются стоимостные и натуральные измерители отдельных элементов потенциала и объемов продукции;
— при определении производственного потенциала достаточно сложно определить величину таких элементов, как кадры, технология и информация.
Можно выделить пять основных методов определения величины производственного потенциала.
1. Эквивалентный метод предполагает оценку производственного потенциала в виде величины какого-либо из его элементов, в который переводятся другие элементы потенциала с помощью специальных коэффициентов. Этот метод основан на свойстве взаимозаменяемости элементов. При его использовании величину производственного потенциала можно определить по следующей формуле:
ПП = ЧПППк + ОПФ ■авкППФ,
где Чппп — численность основного персонала; кперс. — коэффициент оценки состава и качества персонала (кадров) предприятия; ОПФ — стоимость основных производственных фондов; а — коэффициент замещения (эквивалентности) стоимости основных фондов численностью персонала; в — удельный вес активной части основных фондов; кОПФ — коэффициент оценки состава и качества основных фондов.
Данный метод, в целом, позволяет выразить величину производственного потенциала
в виде величины одного из его элементов за исключением некоторых недостатков:
— производственный потенциал определяется в единицах измерения того ресурса, в который переводятся другие виды ресурсов;
— существует определенная проблема в достоверности определения коэффициентов замещения и оценки состава и качества ресурсов;
— такие элементы, как технология и информация при использовании этого метода либо не учитываются вообще, либо учитываются незначительно.
2. Функциональный метод ориентирован на нахождение величины производственного потенциала, равного объему производимой продукции. Величины отдельных его элементов определяются через удельные веса продукции, в производстве которой эти элементы приняли решающее значение.
Данный метод определения производственного потенциала является самым простым, но недостаточно точным, так как:
— величины отдельных элементов производственного потенциала могут на протяжении ряда лет не изменяться, а объемы производства в этот период значительно увеличиваются или снижаются;
— очень сложно выделить долю участия того или иного элемента в производстве отдельных видов продукции, а следовательно, трудно достоверно определить величину каждого из элементов потенциала;
— этот метод во многом вступает в противоречие с самим определением производственного потенциала, который характеризуется не объемом производимой продукции, а совокупностью производственных ресурсов.
3. Корреляционный метод основан на использовании различных корреляционнорегрессионных моделей при определении величины производственного потенциала. Так, например, существуют различные корреляционные функции для определения отдельных элементов потенциала. При этом технологическая функция имеет следующий вид:
у = 0,114х + 996, где у — стоимость технологии предприятия; х — объем денежных средств, направляемых в развитие технологии предприятия в соответствующем году.
Как следствие, данный метод может применяться при определении потенциа-
ла народного хозяйства и его отраслей по производству отдельных видов продукции за исключением уровня предприятий, потому что не учитывает особенности деятельности разных отраслей.
4. Стоимостный метод, получивший наибольшее применение, предполагает определение стоимости каждого из элементов потенциала, а затем и общей стоимости производственного потенциала.
Стоимость основных производственных фондов определяется по их среднегодовой стоимости, используя восстановительную стоимость с учетом износа.
При определении стоимости персонала Сп учитываются затраты на оплату труда 3От и на подготовку и повышение квалификации кадров 3подг., которые несет предприятие:
Стоимость технологии Ст определяется по их стоимости на начало года Ст нач_ с учетом ввода Ст вв_ и выбытия Ст выб технологий в течение года по формуле
Ст = Ст нач. + Ст вв. — Ст выб..
При определении стоимости технологии достаточно сложной является проблема, связанная с тем, что не ведется учет выбывающих и неиспользуемых технологий, в результате чего стоимость этого элемента может завышаться.
Стоимость информации Си определяется путем учета стоимости технической литературы, находящейся в библиотеке предприятия, нормативных и методических документов и разработок, используемых на предприятии, а также стоимости программного обеспечения и другой компьютерной информации. Стоимость информации определяется аналогично стоимости технологий по формуле
Си = Си нач. + Си вв. — Си выб.,
где Си нач — стоимость информации на начало года; Си вв. — стоимость информационных ресурсов, введенных (приобретенных) в течение года; Си выб. — стоимость информационных ресурсов, выбывших в данном году.
При определении стоимости информации следует иметь в виду, что данный метод учитывает только одну из ее составных частей, так как информация используется при проектировании нового оборудования, характе-
ризуется знаниями персонала и применяется при разработке прогрессивных технологий. Таким образом, каждый из элементов потенциала характеризуется определенной информационной составляющей.
Величина производственного потенциала определяется в соответствии со стоимостным методом по следующей формуле:
ППст. = СОПФ + СП + Ст + Си.
5. Смешанный или комбинированный метод предполагает сочетание стоимостного и какого-либо другого метода (чаще всего эквивалентного) при определении величины производственного потенциала.
Последние два метода определения величины производственного потенциала являются наиболее точными и распространенными.
Так как производственный потенциал предприятия рассматривается как система, то уровень его использования характеризует значительное количество показателей, которые подразделяются на две группы: дифференцированные (или частные) и обобщающие.
Дифференцированные показатели характеризуют уровень использования отдельных видов ресурсов и, соответственно, подразделяются на четыре подгруппы:
1. Показатели использования основных производственных фондов (фондоемкость, фондоотдача, машиноотдача, рентабельность производства).
2. Показатели использования кадров (производительность труда, трудоемкость).
3. Показатели использования технологий:
— эффективность технологии производства
где V — объем производства продукции; Ст — стоимость технологий;
— технологическая оснащенность производства
— удельный вес прогрессивных технологий в общей стоимости технологий или объеме произведенной продукции:
где Ст прогр. — стоимость прогрессивных технологий; Vт прогр. — объем продукции, произведенной с использованием прогрессивных технологий.
4. Показатели использования информации:
— отдача информационных ресурсов
где Си — стоимость информационных ресурсов;
Обобщающие показатели характеризуют общий уровень использования производственного потенциала:
— коэффициент использования производственного потенциала (потенциалоотдача)
где ПП — величина (стоимость) производственного потенциала;
— эффективность использования производственного потенциала
Наиболее важным из обобщающих показателей является эффективность использования производственного потенциала, т.к. он увязывает использование производственного потенциала с конечным результатом деятельности предприятия — прибылью.
Практическое значение определения величины производственного потенциала, на наш взгляд, связано со следующими аспектами:
— измерением совокупной стоимости факторов производства и определении на этой основе стоимости предприятия или его отдельных объектов;
— оценкой общей степени использования факторов производства;
— разработкой методов целенаправленного воздействия на отдачу факторов производства;
— более точным и эффективным определением возможностей производства по выпуску продукции в процессе разработки планов предприятия;
i Не можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.
— уточнением механизма обобщающей оценки эффективности деятельности предприятия.
Кроме того, информация об уровне использования производственного потенциала предприятия может быть использована для оценки научно-технического уровня производства, характеризующего уровень организации производства на предприятии, степень прогрессивности применяемой техники, технологии и производимой продукции. Для его оценки применяется система показателей, которые подразделяются на четыре группы:
1. Показатели технического уровня, применяемые в производстве средств труда для определения возрастного состава оборудования (фактический и нормативный сроки службы оборудования); износа средств труда (коэффициенты износа и годности); воспроизводства основных фондов (коэффициенты обновления, выбытия, прироста, интенсивности обновления, прогрессивности обновления); механизации и автоматизации производства, работ и труда, а также фондовооруженности и энерговооруженности труда.
2. Показатели прогрессивности технологических процессов, к которым относят удельный вес прогрессивных технологических процессов, эффективность технологии производства, технологическая оснащенность производства.
3. Показатели уровня организации производства, объясняющие развитие концентрации, специализации, кооперирования и комбинирования производства.
4. Показатели качества продукции, определяющие назначение (область применения продукции и ее приспособленность для использования по тому или иному назначению — скорость, производительность, грузоподъемность и др.); надежность (эксплуатационные свойства продукции — срок службы, частота отказов и др.); технологичность (эффективность конструкции и процесс изготовления продукции — материалоемкость, трудоемкость продукции); эргономические параметры (учет физиологических особенностей людей, связанных с производством или эксплуатацией продукции (уровень вибрации, шума, запыленности, загазованности и т.д.)); эстетичность (внешний вид продукции — степень ее соответствия моде, оригинальность форм, дизайн); экономичность (эффективность производства и эксплуатации продукции — годовой экономический эффект, экономия текущих затрат, чистый дисконтированный
доход, индекс доходности, внутренняя норма доходности, срок окупаемости, коэффициент сортности и др.).
Ввиду того, что данная система охватывает значительное количество показателей, с ее помощью не всегда можно сделать однозначный вывод об уровне научно-технического развития производства, поэтому для обобщающей оценки научно-технического уровня производства применяются следующие методы:
Метод балльных оценок заключается в том, что значения полученных показателей оцениваются в определенных баллах, которые затем суммируются, и по общему результату делается вывод о научно-техническом уровне производства. Этот метод является во многом субъективным, так как оценка показателей в баллах проводится отдельными специалистами на основании их представления о степени значимости того или иного показателя.
Экспертный метод основывается на заключении группы специалистов-экспер-тов об общем научно-техническом уровне предприятия. Данный метод также является во многом субъективным, потому что значимость тех или иных показателей оценивается отдельными экспертами.
Коэффициентный метод получил в настоящее время наибольшее распространение при оценке научно-технического уровня производства и применяется в следующей последовательности:
1. Из общего числа показателей выбираются те, которые отвечают следующим требованиям:
— определенность, возможность количественного расчета;
— существенность данных показателей;
2. Отобранные показатели сравниваются со значениями аналогичных показателей, которые существуют на лучших российских или зарубежных родственных предприятиях.
В результате такого сопоставления рассчитываются коэффициенты научно-технического уровня производства /’-го показателя (или параметра), при этом возможны два варианта:
— если показатель стремится к минимуму, то коэффициент научно-технического уровня производства по /-му параметру определяется следующим образом:
— если показатель стремится к максимуму, то коэффициент научно-технического уровня производства по /-му параметру рассчитывается таким образом:
где Ь/ — достигнутое или ожидаемое значение /-го показателя на данном предприятии; Ь/ норм. — значение того же показателя на лучшем отечественном или зарубежном родственном предприятии.
3. На основании проведенных расчетов определяется общий научно-технический уровень производства по формуле
кобщ. НТУ ^ к1кзнач. /1
где /’ — количество показателей в расчете общего научно-технического уровня производства; кзнач_ / — коэффициент значимости /-го показателя.
4. По полученным значениям делается вывод о степени прогрессивности научно-технического уровня действующего или проектируемого производства. Все коэффициенты общего научно-технического уровня производства определяются как фактические, т.е. для действующего производства, или ожидаемые — для проектируемого производства. Если коэффициент общего научно-технического уровня производства > 95%, то научно-технический уровень данного производства соответствует лучшему мировому уровню. Если его величина находится в пределах от 85 до 95%, то уровень развития производства считается прогрессивным.
В настоящее время создание новых и развитие действующих производств признается эффективным при условии, что значение их общего научно-технического уровня производства будет не меньше 85%.
Исходя из изложенного, считаем, что система показателей оценки научно-технического уровня производства может быть дополнена показателями использования персонала и информации, а при его обобщающем измерении возможно извлечение данных о величине потенциалоотдачи и эффективности использования производственного потенциала предприятия.
Потенциал электростатического поля, разность потенциалов
В механике взаимное действие тел друг на друга характеризуют силой или потенциальной энергией. Электростатическое поле, осуществляющее взаимодействие между зарядами, также характеризуют двумя величинами. Напряженность поля – это силовая характеристика.
Теперь введем энергетическую характеристику – потенциал. На замкнутой траектории работа электростатического поля равна нулю. Поля, обладающие таким свойством, называются потенциальными. Потенциальный характер, в частности, имеет электростатическое поле точечного заряда. Работу потенциального поля можно выразить через изменение потенциальной энергии. Потенциальная энергия заряда в электростатическом поле пропорциональна заряду. Это справедливо как для однородного поля, так и для любого другого. Следовательно, отношение потенциальной энергии к заряду не зависит от помещенного в поле заряда. Это позволяет ввести новую количественную характеристику поля — потенциал, не зависящую от заряда, помещенного в поле.
Потенциалом электростатического поля называют отношение потенциальной энергии заряда в поле к этому заряду. Согласно данному определению введем формулу. Потенциал (фи) φ — скалярная величина, это энергетическая характеристика поля; потенциал определяет потенциальную энергию заряда (ку) q в данной точке поля.
Если в качестве нулевого уровня потенциальной энергии, а, значит, и потенциала принять отрицательно заряженную пластину, то потенциал однородного поля равен произведению напряженности поля на перемещение заряда.
Работа перемещения заряда в однородном электростатическом поле не зависит от формы траектории заряда, а зависит от положения в этом поле начальной и конечной точек перемещения.
Подобно потенциальной энергии, значение потенциала в данной точке зависит от выбора нулевого уровня для отсчета потенциала. Практическое значение имеет не сам потенциал в точке, а изменение потенциала, которое не зависит от выбора нулевого уровня отсчета потенциала. Разность потенциалов называют также напряжением. Разность потенциалов оказывается равной отношению работы поля к величине заряда. Иначе работу по перемещению единичного заряда называют напряжением электрического поля. В Международной системе единиц работу выражают в джоулях, а заряд – в кулонах. Поэтому разность потенциалов между двумя точками равна единице, если при перемещении заряда в один кулон из одной точки в другую электрическое поле совершает работу в один джоуль. Эту единицу называют вольтом.
Охарактеризуем электростатическое поле.
Напряженность электрического поля – силовая характеристика поля, физическая векторная величина, численно равная силе, действующей на единичный положительный заряд. Единицы измерения: 1Н/Кл (ньютон на кулон) =1В/м (вольт на метр).
Работа перемещения заряда по замкнутой траектории, совершаемая силами электростатического поля, равна нулю. Силы, работа которых на замкнутой траектории равна нулю и не зависит от формы траектории, называются консервативными силами. Потенциальное поле — силовое поле, в котором на тела действуют консервативные силы. 
Потенциал электростатического поля заряженного шара прямо пропорционален величине заряда и обратно пропорционален радиусу шара.
Также, исходя из принципа суперпозиции электрического поля, мы приходим к выводу о том, что потенциал поля, созданного в данной точке множеством зарядов-источников, равен алгебраической сумме потенциалов полей, созданных в этой точке каждым зарядом в отдельности.
Решим задачу.
Металлический шар укреплен на изолированной подставке и соединен с источником тока постоянного напряжения. Второй полюс источника тока заземлен.
1) Определите значение потенциала в точке А, если расстояние от центра шара до точки А составляет 8 см, а радиус шара равен 2 с половиной см.
2) Определите потенциал поверхности шара.
3) Чему равен потенциал внутри шара, если он сплошной?
4) Определите напряженность электрического поля у поверхности шара.
1) Отношение потенциала в точке А к потенциалу шара, который измеряет вольтметр, равен отношению радиуса шара к расстоянию от шара до точки А. Вычисления по этой формуле дают результат в 190 вольт.
2) Потенциал поверхности шара такой же как у точечного заряда, он измерен прибором вольтметр. Показания в 600 вольт.
3) В сплошном шаре потенциал внутри шара равен потенциалу на его поверхности.
4) Напряженность поля на поверхности шара определим, как отношение потенциала шара к радиусу шара. Радиус шара в данном случае рассматривается как расстояние от точки на поверхности шара до точки в центре шара. Получаем результат в 24000 вольт на метр.
Для измерения разности потенциалов между каким-нибудь изолированным металлическим проводником и Землей достаточно присоединить стержень электрометра металлической проволокой к проводнику, а корпус — к Земле. После такого присоединения листочки электрометра принимают тот же потенциал, что и наш проводник, так как в металлах имеются свободные электроны, которые будут перемещаться, пока разность потенциалов между стержнем электрометра и проводником не сделается равной нулю. Таким образом, электрометр, показывающий разность потенциалов между стержнем и корпусом, одновременно будет показывать разность потенциалов между изучаемым проводником и Землей.
Рассмотрим электрический прибор для измерения разности потенциалов. Этот прибор, используемый для измерения напряжения в электрических цепях, называют вольтметром.
Чтобы разрядить заряженное тело его соединяют с Землей. Потенциал тела сравнивается с потенциалом Земли, которое условно принимается за нуль.
По мере подъема над земной поверхностью потенциал электрического поля земли увеличивается примерно по 100 вольт на 1 метр. При указанной напряженности, казалось бы, разность потенциалов между головой человека среднего роста (170 см) и его подошвами составляет почти 220 вольт. На самом деле, человек является довольно хорошим проводником с сопротивлением около 1 килоОм, и является эквипотенциальным объемом. С Земли на человека переходит часть заряда. Поле вокруг человека искажается примерно так, как показано на рисунке и потенциал человека по-прежнему 0 В.
Примеры: при влажности воздуха 65-90% человек, идущий по ковровому покрытию, генерирует потенциал до 1000 В, сидящий на стуле с полиэтиленовым покрытием — 1500 В, а поднимающий со стола портфель из синтетического материала — до 1200 В. При влажности 10-20% значения напряжений составляют соответственно 35000 В, 18000 В и 20000 В, в то время как для некоторых изделий микроэлектроники потенциал в сотни вольт уже фатален.
Приведем значения некоторых напряжений, которые мы замечаем в жизни.
ЭЛЕКТРОСТАТИЧЕСКИЙ ГЕНЕРАТОР — устройство, в котором напряжение создается при помощи механического переноса электрических зарядов механическим транспортером. Генератор с гибким транспортером из диэлектрической ленты называется генератором Ван-де-Граафа. Наибольшее напряжение электростатического генератора около 20 МВ (мегавольт) (строятся электростатические генераторы на напряжение до 30 МВ). На базе генераторов Ван-де-Граафа строятся ускорители заряженных частиц (электронов, протонов).
Генератор Ван-де-Граафа — устройство, генерирующее высокое напряжение с помощью концентрации электрических зарядов на внешней стороне полого проводника. Построенный Джоном Кокрофтом и Эрнестом Уолтоном ускоритель Кокрофта-Уолтона вырабатывал высокое напряжение с помощью группы заряженных конденсаторов, соединенных последовательно.
Американский физик Роберт Ван де Грааф (1901-67) усовершенствовал эту конструкцию, распыляя положительные или отрицательные заряды по непрерывно движущейся ленте, которая переносила их в большую полую металлическую сферу, где накапливалось напряжение. Таким образом, задействованное напряжение около 50 000 вольт вырастало до 1 млн электрон-вольт. Сегодня генератор Ван де Граафа используется в основном для «впрыскивания» частиц в более мощные линейные ускорители.
Катушка Румкорфа — устройство для получения импульсов высокого напряжения. Состоит из цилиндрической части, с центральным железным стержнем внутри, на которую намотана первичная обмотка из толстой проволоки. Поверх первичной обмотки наматывается несколько тысяч витков вторичной обмотки из очень тонкой проволоки. Первичная обмотка подсоединена к батарее химических элементов и конденсатору. В эту же цепь вводится прерыватель (зуммер) и коммутатор. Назначение прерывателя состоит в быстром попеременном замыкании и размыкании цепи. Результатом этого является то, что при каждом замыкании и размыкании в первичной цепи во вторичной обмотке появляются сильные мгновенные токи: при прерывании — прямого (одинакового направления с током первичной обмотки) и при замыкании обратного.
Остались вопросы по теме? Наши педагоги готовы помочь!
- Подготовим к ЕГЭ, ОГЭ и другим экзаменам
- Найдём слабые места по предмету и разберём ошибки
- Повысим успеваемость по школьным предметам
- Поможем подготовиться к поступлению в любой ВУЗ